Eddie's Adventure Book

小時候作文課時，老師要學生寫下「女童軍送國旗給死守四行倉庫國軍」的心得，那你會如何寫?

大多數人應該把心得寫的與「榮譽、愛國、奮不顧身」有關，哪如果有人寫成：

0. 如果不能打勝仗，送國旗也沒用。如果能打勝仗，國旗過幾天再掛也沒關係。

0. 如果打敗仗還掛國旗，老百姓會誤以為打勝仗，錯過了逃亡的黃金時機。

0. 國土失掉了，還可以收復，但女童軍命沒了，就無可挽回了。因此，還是命比較重要......。

這不是我杜撰的故事，這是作家侯文詠小時候曾做過的事(收錄在「不乖—比標準答案更重要的事」)。侯文詠做這件事，大多數人都會覺得，他很「不乖」。是的，事後他被老師修理了一頓。還好，僅限於「口頭」修理。但是有人就沒有這麼幸運，在台灣1970年代，有一群「不乖」的知識份子，這包括了黃信介(民進黨創黨主席)、呂秀蓮(曾任台灣副總統)、柏楊(台灣有名的史學家).....，就被政府送到綠島「修理」。

綠島的綠洲山莊，這裡就是收容當年被認為「不乖」老百姓的地方。裡頭處處可見反共復國的標語，充滿思想改造的氛圍。我想，那時認為讓老百姓循規蹈矩的方法，就是把「不乖」的人全都關在一起，做思想在教育。

在一個對政府體制只能歌功頌德的年代，的確，有老百姓敢唱反調，如果不加以制止，恐怕批評會有如潮水般蜂擁而至。但是反過來說，用牢籠就可以關的住一個人的思想嗎? 教育的基本理念，就是教導出聽話、順從的孩子嗎? 還是應該讓思想自由，讓孩子找到自己要走的路，順著自己的天賦找到一個出口。

在綠島人權文化園區，可以看到整面牆上寫滿了曾經在這裡待過政治犯的名字與時間。在隔壁的綠洲山莊，更展示了當年囚禁的牢房、禁閉室、獨居房，裡頭有一間第三大隊的房舍以蠟像來呈現當年政治犯的生活。歷史不能重來，但是我們要謹記歷史告訴我們每一件錯誤的故事。

「一個社會除了需要認同多樣性和尊重個性外，同時夜要給人人均等的機會。希望每個人都有同理心，只要一點點的用心，加上一點點觀念的改變，就能讓社會變得更美好、舒適，讓任何人都能去作想作的事，讓社會處處充滿笑容。」這是一位旅行100國的輪椅旅人--木島英登，在旅行完100國後，在出版「心之無障礙」中文版所寫下的自序。我認為，不管是想法或外表，是否與他人相同，都應該被尊重，更不應該以這是「少數人的意見」予以排擠或否定。